Tipos de evaluación, es el método por el cual es posible la estimación o la apreciación de un valor.
Es posible determinar el valor de cualquier objeto o persona de acuerdo a cierto criterio preestablecido.
Se utiliza para la apreciación y valorización de temas dentro de la educación, el arte, la salud y demás aspectos humanos.
Tipos de evaluación, enfoque
Tipos de evaluación, enfoque
De acuerdo al enfoque tradicional se relaciona con las pruebas o tests con el objetivo final del proceso de aprendizaje. Tras ello es posible conocer el nivel de conocimiento.
Se caracteriza por un proceso que puede ser terminal o lineal terminando en una calificación al alumno.
Puede ser rígido al ser aplicado en un determinado momento.
Es asistemático o paralelo en cuanto a la enseñanza cuando se aceptan improvisaciones.
Será selectivo cuando se oriente a la repetitividad o promoción del alumno.
El proceso punitivo es el puede conllevar a éxitos o fracasos.
Tipos de evaluación, actualizado
Tipos de evaluación, actualizado
Es el enfoque actualizado el proceso por el cual es posible obtener una medición o una evidencia que posibilita hacer un juicio del grado de logro del objetivo que ha tenido el aprendizaje.
Sus procesos son:
Cíclico cuando es iniciado a partir de formular objetivos y finaliza con la conclusión de los mismos.
Integrador es el que integra no solo el objetivo del rendimiento sino también el aprendizaje y su condicionamiento.
Inherente al aprendizaje es el proceso que se relaciona con éste sin ser paralelo.
El proceso sistemático ejerce una planificación sobre la conducción y la evaluación.
El proceso de diagnóstico es la adecuación a las circunstancias.
El proceso analítico se ejerce a partir de estudiar los resultados para tener en claro la eficacia del proceso y metodología.
El proceso retroinformador se lleva a cabo teniendo en cuenta éxitos y fracasos, con los cuales ser obtiene información importante.
El proceso cualitativo se encarga del análisis del aporte y de los resultados correspondientes al aprendizaje con su calidad y eficiencia.
El proceso motivador se logra a partir de los resultados logrados por el alumno como estímulo para seguir aprendiendo.
Tipos de evaluación, roles
Tipos de evaluación, roles
El rol de diagnóstico determina el nivel que tiene el alumno en cuanto a su conocimiento en relación al nuevo aprendizaje.
El rol formativo es fundamental como retroalimentación en el proceso de aprendizaje, porque indirectamente es posible una revisión constante del proceso de aprendizaje.
El rol sumativo es el que recicla, califica y certifica el proceso llevado a cabo en la enseñanza y aprendizaje. Permite que el maestro o profesor pueda comprobar los logros y conocimientos del alumno, tras lo cual otorga calificaciones cuantitativas y cualitativas.
Tipos de mapas conceptuales es un artículo que puede interesarte como alumno para hacer tus tareas escolares, léelo, será importante para algún tipo de evaluación.
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